他塾で成績の上がらないお子様専門塾　個太郎塾谷津谷津教室

本日は「やったことがある」という言葉がいかに危険かについてお話しさせていただこうと思います。

授業中に生徒が、

生徒「これ、この前、学校でやったよ。」

講師「じゃあ大丈夫だね。やってみて。」

生徒「・・・わすれちゃった。」

という事がたまにあります。

やったことがある

きいたことがある

前はできた

知ってる

これらはすべて危険な言葉と認識してください。

やったことがある　＝　できる　ではありません。

前はできた　＝　今できる　とは限りません。

確認や復習をしないといけませんね。

「前にできた」を信用してそのまま先に進めてしまうと、

テストで解けなかったりします。

やったことがある

聞いたことがある

前はできた

知ってる

でも、出来なければ意味がありません。

復習することで、

新たな気付きがあったり、

腑に落ちなかった部分が腑に落ちたり。

もちろん定着もします。

テストで点が取れない子ほど、

「え～またこの問題やるの～」

と言ったりします。

でも、確認するとやっぱりできないことが多いんですよね。

知っている　＝　出来る

ではないので、

知っている　＝　出来るようになる
まで繰り返しやることが必要です。

プロ意識が高い人ほど基本を大事にする。

という言葉があるほど。

基本が身につくまで繰り返し繰り返し行ってみてください。

今年度の春期講習は、

どの学年も満席となりました。

春期講習をご検討されておられましたお母様。

4月からの通塾をご検討されてください。

中3生は4月で定員とさせていただきます。

5月以降はご紹介の方で、成績を上げることに真剣に取り組める方のみご相談させていただきます。

こんにちは、

個太郎塾谷津教室です。

本日は勉強の仕方について、少しお話しさせていただきます。

先日、生徒の宿題のノートは拝見したんですが、

かなり改善点がありました。

まず、字が読めない。

キレイではなくても他人が読んでも読める字で書く必要があります。

もちろん自分が読んでも読めなくては意味がありませんが。

読めない字で書くときは、だいたい勉強ではなく、書き写すという作業になっている場合が多いです。

ｗとｎ、aとu、aとdなどきちんと書いていないにもかかわらず〇がしてある。

本人に「これなんて書いてあるの?」と聞くと読めなかったり、違う単語を言う場合がほとんど。

という事は、間違えて覚えてしまっているという事ですよね。

改善するには、字を丁寧に書く。

次に前述と被ってしまいますが、

丸付けが適当。

字が読めなかったり、ピリオドやクエスチョンマークがないのに丸をつけてる。

そうなると間違ったまま覚えてしまいます。

間違ったルールで覚えてしまいます。

いい加減なままでは成績は上がりません。

自分に厳しく。

次に、言われたことをやっていない。

授業中や宿題などでも、谷津教室では英語は全文を書く、1行開ける、数学は途中式を省かせないというルールがあります。

成績が上がらない生徒は、このルールを無視します。

穴埋め問題で全文ではなく、穴埋め個所の単語だけ。

並び替え問題で記号だけ。

それでは単語が覚えられません。

数学が苦手なお子さまほど、途中式を省きたがります。

「暗算した方が速い」という勘違いがあるようです。

そういったお子様に途中式を書かせようとしても、書きたがらないんですよね。

なんででしょうか？

「めんどくさい」

「暗算の方が速い」

「ノートがもったいない」

というのが多くの答えです。

ですが、多くの私立中学での受験の時に、答えだけでなく、途中式や計算過程が採点に含まれています。

今後そういった学校が増えると思います。

また、新大学入試に向けても考え方を表現することになれておく必要があります。

実際、数学が得な人ほど、書いているんですよね。

最後に、間違え直しが適当。

英語でしたら、単語の1文字だけ赤ペンで直す。

一文ではなく、単語だけ赤ペンで直す。

数学でしたら、答えだけ赤ペンで書く。

これはもう、勉強ではなく、書き写すという作業以外何物でもないですよね。

1文字だけ直して単語がかけるようになるでしょうか?

単語だけ直して1文がかけるようになるでしょうか?

答えだけ直して計算が解けるようになるでしょうか？

英語、数学に限らず、答えを書き写すのではなく、もう一度ノートに解くことが必要になってきます。

可能な限り、自力で解けるまで何度も解きなおすことが必要です。

数学10点台から70まで上がった生徒は宿題を3回は繰り返してやってきました。

偏差値43から国分高校に進学した生徒は夏期講習では渡したテキストを11月くらいに、「先生。答え覚えちゃったので違うテキストください。」というくらいまでやり込んできました。

今日のまとめ。

成績を上げるためには

１　自分に厳しく。（字を丁寧に、丸付け、英文や途中式を省かない）

２　繰り返し解きなおす。

この2つだけしっかり行ってください。

こんにちは

個太郎塾谷津教室です。

お母様たちとご面談させていただくと、

「うちの子全然勉強しなくって･･･」

「ゲーム（スマホ）ばかりやって、全然勉強しないんです。」

といったお話をよく伺います。

なぜ勉強しないんでしょうか?

考えたことはありますか?

または、直接お子様に聞いたことはありますか?

なぜやらないのか?

理由はいろいろあると思いますが、

まずは、「やる気がない」といった場合。

やる気がないのはなぜでしょうか?

「できないから」やる気が出ないことが多いです。

やろうと思っても

どうせできないから･･･と考えてしまって手が付けられない。

ではどうしたらいいでしょうか?

そういったお子様には成功体験を積ませることが必要です。

大きな成功体験ではなく、小さな成功をたくさん経験させてあげてください。

以前通塾していた生徒さんの場合、

中2の3学期に入会されましたが、

その時の数学の点数は10点台。

お母様もビックリされていました。

その時の面談時、お子様は終始うつむいていて、一切私の顔を見てくれませんでした。

そこで英語を週1回、数学を週2回で通塾していただくことになりました。

数学の1回は現学年の数学

もう1回は中1からの復習です。

中1から、本当に正負の計算からです。

出来なかった問題は、できるまで何度も繰り返し、

少しずつできるようになってきました。

入会後、最初のテストの中3、1学期中間テスト。

数学は30点UPの40点台に。

点数が上がったことで、表情も明るくなりました。

私の顔も見てくれるようになり、

遅刻してきた時に「遅いよ～」と声をかけたら、

舌をペロッと出して席につきました。

こんな表情もできるようなったんだと、すごく嬉しかったのを覚えています。

それから彼女は変わりました。

宿題も2回、3回解き直し、授業でも繰り返すことで確実に身につけ。

私立高校に一般受験で見事合格。

勉強の仕方が分かったことで、高校でもさらに伸び続け、

2年進級時に特進クラスに。

そして、

何と駒澤大学に合格することができました。

合格の報告にはお母様もいらっしゃったんですが、

「奇跡です!」

とおっしゃっていました。

本当にうれしかったですね。

顔を見たら泣いちゃいそうだったので、

まともに顔を見れませんでした。

今度は私が彼女の顔を見れませんでした。

というように、

小さな成功体験を積むことで、

「自分はできるんだ」と実感させることでやる気が出ます。

できるようになると勉強も楽しくなりますよね。

ですので、お母様たちにしていただきたいことは、

「勉強しなさい」や「なんでできないの」と叱るよりも、

前の学年などに戻って、「できる」を実感させてあげてください。

どこまで戻ればいいの？といった場合には無料相談もございますので、

お気軽にご相談ください。

LINEでしたら匿名で相談することもできます。